14日,教育部召開通氣會(huì)提出,要解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問(wèn)題;要減少考試次數(shù),不得公布考試成績(jī)和排名,堅(jiān)決禁止分班考試,實(shí)行均衡編班。各級(jí)政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績(jī)觀,不片面以升學(xué)率考評(píng)學(xué)校和教師,更不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。
現(xiàn)在搭理提倡實(shí)現(xiàn)教育均衡,不是對(duì)所有的孩子實(shí)施一樣的教育,而是讓有天賦和接受能力慢的孩子分別接受適合自己的教育。以往很多學(xué)校繼續(xù)您貴姓各種考試,課堂小測(cè),章節(jié)測(cè)試,單元測(cè)試,周考,月考,期中考,期末考,要么班級(jí)排名要么年級(jí)排名,有網(wǎng)友對(duì)學(xué)生排名有不一樣的意見(jiàn),網(wǎng)友小智::排名是實(shí)實(shí)在在的,非常表象客觀的把自己的位置展現(xiàn)在學(xué)生面前,我親身經(jīng)歷,曾經(jīng)全校理科生1000人,之前我都是500號(hào)左右,高三**次模擬考試考到800多號(hào),直接給我打醒了,再?zèng)]去過(guò)那個(gè)位次,真的不是很多人因?yàn)槊纬翜S,更多應(yīng)該是因?yàn)槊味@醒。網(wǎng)友小優(yōu):不排名次都不知道自己平時(shí)是個(gè)什么水平…沒(méi)點(diǎn)緊迫感真的會(huì)得過(guò)且過(guò)。
也有學(xué)生站出來(lái)發(fā)表了自己的意見(jiàn):作為學(xué)生黨我覺(jué)得,還是得有些緊迫感,考試排名才能讓我知道我是什么水平,排名可以迅速的讓自己清醒下來(lái),能清楚的看到自己的進(jìn)步和退步。
對(duì)此大家怎么看呢,公布排名和考試分班到底會(huì)不會(huì)真正的影響到學(xué)生的成績(jī)呢?